Actividad 20 -- Español 3 -- (TEMAS DIVERSOS)

La clase de Televisión Educativa de hoy fue referente a TEMAS DIVERSOS: (AE Identificar la confiabilidad y diversidad de fuentes de información. Reconocer características de los textos introductorios en antologías literarias). Dado que lo visto hoy, se proyectó en clases; lo no visto, del 27 de mayo de 2020, referente a la validez de información.

1. ¿Qué es una ficha técnica?

2. ¿Cuáles son los pasos de una ficha técnica?

3. ¿Cuáles son sus conclusiones?

4. ¿Qué es un proyecto?

5. ¿Cuáles son los pasos de un proyecto?

6. ¿Qué otro apoyo ayudaría para organizar la información que se recopile en una investigación?

7. ¿Cuáles son los cinco pasos para tener fuentes confiables?

8. ¿Por qué no se recomienda Wikipedia para informaciones serias?

9. ¿Cuáles son las dedicatorias más efectivas?

10. ¿De qué manera un texto introductorio te ayuda a entender una obra?

11. ¿Cómo dedicarían su obra a otra persona?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 14 -- Geografía (CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO)

La clase de Televisión Educativa de hoy 4 de junio de 2020 trato sobre Causas y consecuencias del Cambio Climático. (AE Distinguir que es el cambio climático, sus causas y consecuencias). En el libro de texto se encuentra entre las páginas 234 a 245.

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1. ¿Qué es el cambio climático?
2. ¿Por qué se da este fenómeno?
3. ¿Por qué es un reto el cambio climático?

4. ¿Qué cambios deben darse para no aumentar la temperatura 2  ͦ C. en el 2050?
5. ¿Cómo cambiar las condiciones para bajar las emisiones de carbono
6. ¿Qué recursos son no renovables?

7. ¿Por qué las actividades agropecuarias se ven afectadas por el cambio climático?
8. ¿Cuál es la importancia de la biodiversidad?
9.¿En qué está afectando el cambio climático  la biodiversidad de bosques y selvas?

II. Checar en estos links, imágenes referentes a especies en peligro que hay en México y explica cuáles te llamaron las atención y cómo pueden preservarse. 

10. Checar en estos links, imágenes referentes a especies en peligro que hay en México y explica cuáles te llamaron las atención y cómo pueden preservarse.

https://www.unionedomex.mx/articulo/2020/01/27/medio-ambiente/especies-endemicas-en-mexico-animales-en-peligro-de-extincion

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 19 -- Español 3 (DETRÁS DE LOS ANUNCIOS)

El día de hoy 3 de junio de 2020, la clase de Televisión Educativa fue Detrás de los anuncios (AE Analizar algunas características sobre los aspectos visuales y sonoros de mensajes publicitarios en campañas públicas y oficiales). En el libro de texto, este tema se encuentra entre las páginas 49 a la 50.

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1. ¿Qué es una campaña audiovisual?

2. ¿Cuál es el eslogan de la campaña de ejemplo y por qué lo presenta una persona joven?

3. ¿Cuál es el objetivo de la publicidad?

4. ¿Qué es una campana social?
5. ¿Cómo es una campaña publicitaria comercial?
6. ¿Cuáles son los tres sectores que organizan campañas sociales?

7. ¿Qué campañas se hacen o harían falta en tu comunidad?

II. De estos vídeos breves de campañas, obsérvalo y contesta lo solicitado. 

8. ¿Qué vídeo publicitario audiovisual de los presentados te gustó más y por qué?
9. Si diseñaras una campaña, sobre qué tema sería y cuál sería tu eslogan.
10. ¿Qué campaña social te ha gustado y explica el por qué?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 7 -- Historia 1 (LA GUERRA FRÍA)

El día de hoy 3 de junio de 2020, la clase de Televisión Educativa fue  La Guerra Fría (AE Comprender las causas de la Guerra Fría y sus características. Identificar algunos conflictos regionales y reconocer las expresiones artísticas del periodo). En el libro de texto este tema se encuentra entre las páginas 147 a 149.

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1. ¿Cuánto duró la Guerra Fría?

2. ¿Por qué se construyó un muro dividió a Alemania en dos países?

3. ¿Cuál fue el fracaso militar de EUA en Vietnam?

4. ¿Por qué varios países de África se liberaron en ese periodo?

5. ¿En su discurso (que no es leído en el vídeo, solo mostrado) de qué acusaba Fidel Castro al presidente que lo antecedió --Batista?

6. ¿Cuáles eran las condiciones de Cuba antes de la revolución en su país?

7. ¿Cómo lograron derrocar (quitar) al gobierno de Batista?

8. ¿Por qué Estados Unidos bloqueó el comercio con Cuba y buscó lo expulsaran de la OEA, en 1962?

9. ¿Por qué México tiene cierto distanciamiento con el gobierno cubano?

10. ¿Cuál fue la diferencia entre el arte de EUA y el de la URSS?

11. ¿Qué es el Realismo Socialista? (Explícalo)

12. ¿De qué medios se valió el arte de EUA y cuál era el objetivo de la sociedad de consumo?

13. Nombra artistas destacados del Expresionismo Abstracto en EUA.

14. En México, ¿Qué ejemplos hay del Realismo Socialista y del Arte Abstracto en nuestro país?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 13 -- Geografía (EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO)

El tema de Televisión Educativa de hoy 2 de junio de 2020, fue El Índice de Desarrollo Humano (AE Fortalecer el concepto de Índice de Desarrollo Humano) En su libro de texto se encuentra este tema entre las páginas 221 a 230.

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1. ¿Qué es el el Índice de Desarrollo Humano?
2. ¿Qué características tienen los países con un IDH alto?
3. ¿Por qué hay distribución desigual de bienes y servicios en México?
4. ¿Por qué hay desigualdad socioeconómica en México?
5. ¿Qué se puede hacer para reducir el IDH mayor y menor?
6. ¿Platiquen que IDH tienes en tu familia y explica el por qué?
7. En tu libro de texto viene un mapa de la página 225 ahí debes identificar y encerrar  las regiones que se señalan en la página 230 y 231; por ejemplo México, Estados Unidos y Canadá irían en dentro de América del Norte). 

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Actividad 18 -- Español 3 (UNA REFLEXIÓN EN PAPEL)

La clase de hoy 1 de junio de 2020 y antepenúltima de este ciclo escolar fue Una reflexión en papel (AE Identificar algunas características de los ensayos). En tu libro de texto este tema se encuentra entre las páginas 15 a 23.

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado.

1. ¿Qué es un ensayo?
2. ¿Cuáles son los tipos de ensayo?
3. ¿Cuáles son los pasos para realizar un ensayo?
4. ¿Cómo se estructura un ensayo?
5. ¿Cuáles son las características de un ensayo?
6. ¿Qué es nexo y por qué son importantes en la redacción de un ensayo?
7. ¿Qué es un nexo concesivo y poner un ejemplo?
8. ¿El nexo causal qué es y escribe ejemplo?
9. ¿Los nexos condicionales, que características tienen?
10. Cómo diferenciamos las ideas principales y secundarias:
11. ¿Quién es Rosa Parks?
12. ¿En qué se parece el suceso de Rosa Parks, a actual asesinato de George Floyd en Estados Unidos?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 17 -- Español 3 (ESTE RELATO DISFRUTARÁ QUIÉN LO LEYERE)

La clase de hoy, 29 de mayo de 2020, fue Este relato disfrutará quién lo leyere (AE Conocer e identificar las características del Renacimiento a partir de una obra literaria y poder describirla). En su libro de texto se encuentre entre las páginas 137 a 140.

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado.

1. ¿Qué es el humanismo y que postulaba?

2. ¿Qué aportó el Renacimiento y cuáles son sus características?

3. ¿Qué es el antropocentrismo?

4. ¿Qué otros personajes de la literatura sobreviven entre la pobreza y un mundo hostil como El Lazarillo de Tormes?

5. ¿Quiénes lo más poderosos económicamente en España en el siglo XVI?

6. ¿Por qué Lázaro de vuelve malo?

7. ¿Por qué Lazarillo de Tormes se vuelve en un retratista?

8. ¿Qué nos sugiere Enrique Lepe para entender el español antiguo del siglo XVI?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 12 -- Geografía (RETOS GLOBALES Y LOCALES)

  

El tema de Televisión Educativa de hoy 28 de mayo de 2020, fue Retos globales y locales (AE Conocer algunas recomendaciones para preparar una exposición o trabajo escrito a fin de compartir resultados del estudio de caso)

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1 ¿Qué es un estudio de caso? (Copia la respuesta) Conocer y comprender la particularidad de una situación para distinguir cómo funcionan las partes y las relaciones con el todo.

2.¿Qué significa la frase de David Brower: “¿Piensa global, actúa global”?

3. ¿Qué solicita la Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (1992)?

4. Piensa un tema que te gustaría investigar sobre el deterioro del medio ambiente y al observar los vídeos pon ejemplos de preguntas qué harías para investigar ese tema. Por ejemplo:  (Incluye estos ejemplos en tu trabajo y realiza por lo menos 5 preguntas y contéstalas, deben ser 10 mínimo)

5. ¿Qué componentes geográficos lo componen?

6. ¿Qué acciones proponen para la solución?

7. (Pregunta propia y contestada)

8. (Pregunta propia y contestada)

9. (Pregunta propia y contestada)

10.  (Pregunta propia y contestada)

I. Observa el vídeo y realiza un esquema o mapa conceptual sobre la estructura de la exposición oral. 

Realiza un esquema o mapa conceptual sobre la estructura de la exposición oral y tener los elementos para hacerlo con orden, el guion para exponer y los pasos a seguir.  (Te adjunto el ejemplo del mapa conceptual)

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Actividad 6 -- Historia 1 (TRATADOS ECONÓMICOS Y ÁREAS DE LIBRE COMERCIO)

Tratados económicos y áreas de libre comercio (AE Reconocer la importancia del comercio internacional y los tratados económicos y áreas de libre comercio) En tu libro de texto está este tema entre la página 167.

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1. ¿Cuál es el elemento común de intercambio entre compradores y vendedores?

2. ¿Qué determina el precio de un producto?

3. ¿Por qué hay países líderes en sus mercados cómo EUA, Alemania y Brasil?

4. ¿Cuáles son las escalas de los mercados?

5. ¿Por qué se forman bloques económicos entre los países?

6. ¿Cómo se integran los mercados del mundo y los recursos?

7. ¿Qué es una aduana?

8. ¿Qué s un arancel?

9.¿Qué es interdependiente?

Concepto que hace referencia al conjunto de relaciones recíprocas que se establecen entre diferentes personas, elementos, países o variables.

10.¿Por qué países cómo México que solo venden materias primas son interdependiente?

11. ¿En qué forma se mueve la mayor parte de las mercancías entre países?

12. ¿Qué países destacan por tener amplia red ferroviaria?

13. ¿Por qué no se usa más el avión para el comercio internacional?

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Actividad 16 -- Español 3 (LEYENDO Y ENTENDIENDO)

La clase de hoy de 27 de mayo de 2020 de Televisión Educativa se mostró un vídeo de 15 minutos repetido, por lo que se decidió tomar la actividad del 15 de mayo de 2020 Leyendo y entendiendo (AE Comprender en qué consiste la inferencia, así como los distintos tipos de cuestionario, para conocer o conformar las definiciones de nuevos conceptos). En tu libro de texto viene en la página 196.

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1. Anotar la palabras desconocidas que encontraste.

2. ¿Qué explica la filosofía?

3. ¿Cuándo se separan la ciencia de la filosofía?

4. ¿Qué es la raíz?

5. ¿Qué es la familia de una raíz?

6. ¿Qué diferencias hay entre prefijos y sufijos?

7. ¿Puedes identificar qué cambia cuándo añaden o quitan prefijos y sufijos?

8. ¿Qué es la derivación?

9. ¿Qué es el contexto?

10. ¿Cuál es la manera más fácil de encontrar el significado de las palabras?

11. ¿Qué es un diccionario?
12. Termina según lo visto en el vídeo este cuadro sinóptico.

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada y el cuadro sinóptico en tu libreta blanca. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 11 -- Geografía (RETOS GLOBALES: SOBREPOBLACIÓN Y ENVEJECIMIENTO)

La clase de hoy 26 de mayo de 2020, trató sobre Retos globales: Sobrepoblación y envejecimiento (AE Identificar que es un estudio de caso, cómo se realiza y de qué manera contribuye a solucionar un problema). En tu libro de texto está este tema entre la página 264 a 267.

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado. 

1. ¿Cómo se relaciona la migración con el envejecimiento demográfico?

2, ¿Dónde están las regiones o países con mayor número de personas con edad avanzada en el mundo?

3. ¿Cuáles son sus propuestas para el logro de la inclusión y la equidad de los adultos mayores?

4. ¿Cuántas personas tendrá México en el 2050?

5. ¿Qué problemas trae la sobrepoblación?

6. ¿Cuáles aprendizajes le sirven para regular la sobrepoblación?

7. ¿En la escuela cómo te enseñan a combatir la sobrepoblación?

8. ¿Qué es un estudio de caso y para qué sirve?y de qué manera 

9. ¿Cómo se lleva a cabo un estudio de caso?

10. ¿Cómo saber que las páginas de dónde se toma información son confiables?

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Actividad 15 -- ESPAÑOL 3 -- (ENSANCHAR LOS HORIZONTES)

La clase de hoy 25 de mayo de 2020, trató sobre Ensanchar los horizontes (AE Identificar las principales lenguas para comunicarse internacionalmente y reflexionar sobre su importancia, así como la utilidad de dominarlas). En tu libro de texto está este tema entre la 149 a 153.

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado. 

1. ¿A qué se le llama lengua franca? (Copia la respuesta)

Una lengua franca o vehicular es un idioma que se adopta en la comunicación entre personas de diferentes nacionalidades, es decir, entre personas que no tienen la misma lengua materna.

2. ¿Quién inventó el esperanto?

3. ¿Por qué no funcionó como lengua única el esperanto?

4. ¿En dónde es lengua franca el árabe?

5. La lengua china, ¿de qué familia viene?

6. El idioma inglés, ¿de qué familia viene y de qué lenguas se nutrió?

7. ¿De dónde se originó el idioma español?

8. ¿Por qué el español de América es diferente al de España?

9. ¿De qué lenguas se enriqueció el Español?

10. ¿Qué pasaría si habláramos una misma lengua?

11. ¿Qué ventaja tendrías de saber diferentes lenguas?

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