Actividad 4 – Geografía (¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA MINERÍA E INDUSTRIA EN MÉXICO Y EL MUNDO?)

La clase de hoy de Geografía tiene como tema ¿Cuál es la importancia de la minería e industria en México y el mundo? (AE Analizar la relevancia económica de la minería e industria en México y el mundo, a partir de la identificación de los distintos tipos de minerales, su localización y productos). En tu libro de texto se encuentra este tema entre las páginas 176 a 186.

ACTIVIDAD 1 (Observa el siguiente video y contesta lo que se solicita en tu libreta rayada)

1. ¿A qué necesidades familiares responden los distintos tipos de industria?

2. ¿Cuáles son los factores de localización de las industrias?

3. ¿Cuál es la diferencia entre un país industrializado y uno no industrializado?

4. Aunque México tiene grandes industrias, ¿por qué sigue siendo un país subdesarrollado?

5. ¿Cuáles son algunos ejemplos de minerales que tenemos en casa?

6. ¿Cuáles son los distintos tipos de minerales y su aprovechamiento económico?

7. Coloca tres estados con amplias características mineras en México.

8. ¿Cuáles son tres estados de la república donde se concentra la industria petrolera?

ACTIVIDAD 2 Copia los dos mapas conceptuales en tu libreta blanca.

Saludos. No olvides hacer tus DOS actividades de la actividad en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta blanca o rayada. Tomarle foto a lo realizado. Dado que próximamente se deberá subir a la plataforma Classroom estos trabajos y entregar tu evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 5 -- Español 3 (LAS VOCES DEL DRAMA)

La clase de Español en Televisión Educativa trató sobre Las voces del drama (AE Analizar, leer y representar la lectura dramatizada de un guion aportando el tono de voz, entonación, expresión corporal y ademanes que lo hagan verosímil) En tu libro de texto este tema se encuentra entre las páginas 187 a 189.

I. Observe este vídeo y conteste lo siguiente: 

1. ¿Cuáles son las características de una obra de teatro?
2. ¿Qué géneros incluye?
3. ¿Qué diferencia hay entre acto y escena?
4. ¿Qué es una acotación?

II. Con el siguiente vídeo conteste las siguientes preguntas

1. ¿Qué obra de teatro recuerdas? ¿Por qué?
2. ¿Cuál era el conflicto en esa obra?
3. ¿Qué personaje llamó tu atención?
4. ¿Qué es la lectura dramatizada? (Explícalo con tus palabras)
5. ¿Cómo se puede lograr la verosimilitud de un diálogo?
6. ¿Qué les parecieron las representaciones que vieron hoy? ¿Cómo le harías para mejorarlas?

III. Observa otro ejemplo de representación, donde le irías dando sentido como público.

Saludos. No olvides hacer tu cuestionario de la actividad en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta blanca o rayada. Tomarle foto a lo realizado. Dado que próximamente se deberá subir a la plataforma Classroom estos trabajos y entregar tu evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 2 – Historia 1 (IMPORTANCIA Y USO DEL INTERNET)

Actividad 2 – Historia 1 (IMPORTANCIA Y USO DEL INTERNET)

La clase de Historia en Televisión Educativa trató sobre el Importancia y uso del Internet (AE Conocer la importancia de los medios electrónicos y utilicen el Internet de forma responsable.). En tu libro de texto está en la Página 170 a 172.

I. Observa el siguiente vídeo, que será el sustento a realizar posteriormente un cuestionario:

1. ¿Cómo influye la tecnología en tu forma de vida?
2. ¿Qué efecto generó que los microprocesadores se pudieran hacer más pequeños?
3. ¿Qué efecto generó el uso de Internet?
4. ¿Cómo se llamaba la Primera computadora?
5. ¿Qué beneficios han traído los medios masivos de comunicación: radio, cine y televisión?
6. ¿Qué diferencias encuentras entre la comunicación real con el virtual?

II. Con lo observado en el vídeo y la lectura de las páginas de tu libro, realiza un mapa mental con el centro del tema Uso Importancia y uso del Internet. 

Seguramente ya realizaste un mapa mental en otros momentos, recuerda como se realiza. (Dar click aquí para ver un ejemplo en video)

• 1) Crea un mapa mental con la información del vídeo anterior.
• 2)  Cuestionario

Saludos. No olvides hacer tus DOS actividades de la actividad en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta blanca o rayada. Tomarle foto a lo realizado. Dado que próximamente se deberá subir a la plataforma Classroom estos trabajos y entregar tu evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 4 – Español 3 (ESCRIBO MI HISTORIA)

La clase de español en Televisión Educativa trató sobre el tema: 

Escribo mi historia (AE Reconocer los recursos literarios que puedan emplear para generar emociones en el lector en la autobiografía, identificar el uso de sinónimos y pronombres como recursos para evitar las repeticiones innecesarias en su texto).

I. Observa el siguiente vídeo, que será el sustento para el trabajo a realizar lo siguiente:

    a)      Elige un acontecimiento personal para escribir un fragmento de tu autobiografía.
    b)      Escribir una primera versión de ese pasaje. Tomando en cuenta lo siguiente: ¿Quién quieres que te lea? ¿Cómo piensas publicar tu trabajo? (Observa como lo hacen los alumnos).

II. Recursos para evitar repeticiones

Una vez que ya hiciste tu primer versión, observa el siguiente vídeo y contesta lo que se te pide:

1. ¿A qué llamamos cohesión?
2. ¿Qué es un hiperónimo?
3. ¿Qué es la elipsis?
4. ¿Por qué remplazar algunas palabras por sinónimos?

III. Escribe una segunda versión del acontecimiento personal.

Ya con las mejoras que le hiciste al texto.

Se debe enviar tres evidencias.

          a)    La fotografía de las preguntas planteadas.

      b)      De cómo te había quedado la primera versión, ya con los tachones y errores que detectaste.

      c)      Y de la segunda versión del escrito, ya mejorada y tomando en cuenta las sugerencias.

Elige los recursos que te ayuden a transmitirla de la mejor manera.

No olvides hacer tus TRES actividades (cuestionario y las dos versiones de tu acontecimiento) en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada y el mapa mental en la blanca. Tomarle foto a lo realizado. Dado que próximamente se deberá subir a la plataforma Classroom estos trabajos y entregar tu evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva, LA ETIQUETA NO DEBE IMPRIMIRSE, ES UN EJEMPLO).

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Actividad 3 -- Geografía (¿Cómo es el intercambio comercial y de comunicaciones entre los países?)

La actividad de hoy en TV educativa trató de ¿Cómo es el intercambio comercial y de comunicaciones entre los países? (AE Conocer algunos aspectos de la función del comercio y las redes de comunicaciones y transportes en la interdependencia económica entre países). En tu libro de texto, este tema está entre las páginas 204 a 217.

Observa los siguientes vídeos y conteste lo solicitado. (ACTIVIDAD 1)

1.  Qué es exportación y qué importación?
2. ¿Cuáles son los principales países exportadores e importadores? ¿Qué lugar ocupa México en ambos aspectos
3. Realiza una tabla que ventajas y desventajas tiene el comercio internacional.

1. ¿Qué es el comercio internacional o mundial?
2. ¿Cuál es la función de las aduanas?
3. ¿Qué es un arancel?
4. ¿Cuáles son las funciones de la Organización Mundial de Comercio?
5. ¿Cómo forman los países bloques de comercio?
6. ¿Qué es interdependencia económica? (Copia esta respuesta) Surge del intercambio de bienes y servicios entre los distintos países del mundo, que es necesario para comprar/vender los productos necesarios en nuestra vida.

MAPA MENTAL (ACTIVIDAD 2)

Realiza un mapa mental sobre lo que se muestra en el siguiente vídeo poniendo como tema central las redes de transporte y comunicación en el mundo.

(Habla de las rutas, los canales, la forma de transporte más rápida, la que mueve más mercancías, regiones, etc). (Así se hace un mapa mental, por si ya se te olvidó).

No olvides hacer tus DOS actividades (cuestionario y Mapa mental) en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada y el mapa mental en la blanca. Tomarle foto a lo realizado. Dado que próximamente se deberá subir a la plataforma Classroom estos trabajos y entregar tu evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva, LA ETIQUETA NO DEBE IMPRIMIRSE, ES UN EJEMPLO).

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Actividad 3 -- Español 3 (LA VIDA A ESCENA)

El tema de hoy en TV Educativa fue La Vida a Escena (AE Identificar características de las obras teatrales y las obras de teatro del Siglo de Oro, a partir de La Vida es Sueño de Calderón de la Barca)

En tu libro de texto se encuentra entre las páginas 166 a 169.

Conteste las siguientes preguntas luego de observar el siguiente vídeo que se ponen a continuación.

1.  ¿Qué autores destacaron el Siglo de Oro de la literatura española?
2. ¿Por qué se llamó Siglo de Oro?
3. Si una obra no gustaba al público, ¿que acciones realizaban las personas para mostrar su inconformidad?
4. Por qué había enemistades o "justas poéticas" entre autores de esa época.

LA VIDA ES SUEÑO 

1. ¿Alguna vez has tenido un sueño que sintieron real?
2. ¿Qué significa para ti cuando Segismundo responde que la vida es "una ilusión, una sombra, una ficción"?
3. ¿Crees que Segismundo hubiera sido un buen rey, sino hubiera estado prisionero en el castillo? ¿Por qué?

Saludos. No olvides hacer tus SIETE preguntas de la actividad en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta blanca o rayada. Tomarle foto a lo realizado. Dado que próximamente se deberá subir a la plataforma Classroom estos trabajos y entregar tu evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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ACTIVIDAD 2 -- GEOGRAFÍA (¿CÓMO PROMUEVO Y PRACTICO EL DESARROLLO SUSTENTABLE?)

La actividad de TV Educativa de hoy de la clase de Geografía, consistió en ¿Cómo promuevo y practico el desarrollo sustentable? (A.E. Reflexionar sobre el propio estilo de consumo y el efecto en el medio ambiente para reconocer prácticas sustentables y valorar su impacto en el mejoramiento de la calidad de vida). En su libro de texto el tema se encuentra en las páginas .

Observa los vídeos referentes al tema para realizar la actividad:

Las actividades a realizar son las siguientes:

I. Contestar lo siguiente en la libreta rayada:

A) ¿Cómo podríamos encontrar un punto medio entre satisfacer las necesidades de la población y cuidar el medio ambiente?

B) ¿Qué opinan acerca de los medios de comunicación, que promueven estilos de vida llenos de derroche, en la afectación a las condiciones del medio ambiente, 

C) ¿Qué es la huella ecológica?

D) ¿Cómo contribuye el consumo responsable en la reducción de la huella ecológica?

II. Realizar un collage o dibujos sobre el tema en la libreta blanca.

Saludos. No olvides hacer tus DOS ACTIVIDADES en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta blanca o rayada. Tomarle foto a lo realizado. Dado que próximamente se deberá subir a la plataforma Classroom estos trabajos y entregar tu evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 2 – Español 3 (PARA ENTENDER UN TEMA)

Este día las actividad de TV Educativa trata sobre Para Entender un tema. (AE Ampliar su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito y utilizarlo para comprender y producir textos lúdicos que ayuden a propósitos de estudio).

Seguramente ya realizaste un mapa mental en otros momentos, recuerda como se realiza. (Dar click aquí para ver un ejemplo en video)

Realiza un mapa mental donde en el centro vaya el tema: ¿Cómo aprendemos?

• 1) Crea un mapa mental con la información del vídeo anterior.
• 2)  En otra hoja diferente realiza una lista de 10 sinónimos y antónimos del vídeo observado.

Saludos. No olvides hacer tus DOS actividades de la actividad en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta blanca o rayada. Tomarle foto a lo realizado. Dado que próximamente se deberá subir a la plataforma Classroom estos trabajos y entregar tu evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 1 -- Historia 1 (LOS EFECTOS DE LA GLOBALIZACIÓN)

ACTIVIDAD 1 – HISTORIA 1 – Los Efectos de la Globalización

El tema de hoy es Los Efectos de la Globalización (AE Reflexionar sobre los efectos de la globalización en la vida cotidiana, particularmente en los hábitos culturales).

En tu libro de texto se encuentra entre las páginas 166 a 169.

I. Conteste las siguientes preguntas luego de observar los siguientes videos que se ponen a continuación.

1.  ¿Qué es la globalización?
2. ¿Cuáles son los aspectos positivos de la globalización?
3. Menciona algunos aspectos negativos de la globalización
4. Ha cambiado la forma de vestir, hablar, actuar o pensar de las personas que conoces? (Principalmente las de una edad mayor a la tuya?
5. ¿Cuáles son los aspectos positivos de la globalización?

1. ¿Qué fue el programa bracero? ¿Por qué se les llama así a los mexicanos que están en Estados Unidos?
2. ¿Qué es un chicano?
3. ¿Cómo ha cambiado la cultura de tu localidad por el efecto de la globalización?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas del día en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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ACTIVIDAD 1 -- GEOGRAFÍA (ESPACIOS AGRÍCOLAS, PESQUEROS Y FORESTALES)

ACTIVIDAD 1 -- GEOGRAFÍA (ESPACIOS AGRÍCOLAS, PESQUEROS Y FORESTALES)

El tema de TV Educativa de hoy fue: Espacios agrícolas, pesqueros y forestales. (A.E. Conocer la importancia de las actividades económicas primarias y algunas de sus novedades)

En el libro de texto este tema viene entre las páginas 156 a la 173.

CONTESTA ESTAS PREGUNTAS, OBSERVANDO LOS VÍDEOS  E INVESTIGANDO EN TU LIBRO DE TEXTO

 1. ¿Por qué son importantes la agricultura y ganadería?
2.  Define cuáles son los tipos de agricultura:
     A) Tradicional o extensiva
     B) Intensiva o moderna
     C) Industrial
     D) Ecológica

2.  Describe los tipos de ganadería:
     A) Extensiva
     B) Intensiva
     C) Trashumante

3. ¿Conocían la agricultura digital? ¿En qué consiste? 
4. ¿Qué métodos y técnicas se pueden llevar a cabo para implementarlas en casa?

5. ¿Qué son los recursos pesqueros?
6. ¿En qué lugares están las zonas pesqueras más importantes del mundo? (Países, p. 165 del libro)
7. ¿Por qué México no destaca entre los países del mundo con mayor producción? (p. 168 del libro)
8. La región pesquera más productiva en México es la Pacífico ¿Qué estados de la república la forman? ¿Cuáles son sus productos pesqueros? (p. 168 del libro)

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ACTIVIDAD 1 -- ESPAÑOL 3 (AUTOBIOGRAFÍA)

ACTIVIDAD 1 -- ESPAÑOL 3 (AUTOBIOGRAFÍA)

El tema de TV Educativa de hoy fue: La Autobiografía. (A.E. Que los alumnos reflexionen en torno a la escritura de una autobiografía y que aprendan a distinguir entre las dos estructuras: lineal y mosaico)

En el libro de texto este tema viene entre las páginas 218 a la 231.

CONTESTA ESTAS PREGUNTAS, OBSERVANDO EL VIDEO E INVESTIGANDO

 1. ¿Qué es la autobiografía?
2.  ¿Qué pasajes de tu vida, personas animales y cosas consideras importantes para incluirlos en tu autobiografía?
3. ¿Qué estructura seguirás para escribir tu propio relato?
4. ¿Qué estrategia elegirías para hacer pública tu autobiografía y por qué?
5. ¿Qué importancia tiene para ti escribir su relato autobiográfico?
6. Menciona al menos tres características que conozcas de las autobiografías.

7. Una vez que veas  el video realiza un resumen e investiga algunos autores que la hayan usado. En tu libro de texto viene el ejemplo de Gabriel García Márquez, de su libro Vivir para contarla.


Saludos. No olvides hacer tus siete preguntas de la actividad en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta blanca o rayada. Tomarle foto a lo realizado. Dado que próximamente se deberá subir a la plataforma Classroom estos trabajos y entregar tu evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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BIENVENIDA -- ¡APRENDE DESDE CASA!

Presentación de actividades a realizar por el Secretario de Educación Pública.

Donde puedes ver los programas de Secundaria.

TV EN VIVO Matutino y Vespertino (Opción 1 Ingenio TV -- En Vivo)

TV EN VIVO Matutino y Vespertino (Opción 2 Ilce Internacional -- En vivo)

Streaming Vespertino (15 hrs.) por Facebook Live (Opción 3 Instituto de Radio Y Televisión de Guerrero)

TV en vivo y Streaming Vespertino (15 hrs.) por (Opción 4 Puebla TV)

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En mi caso, aquí te dejaré los materiales de mis materias conforme va saliendo la Programación de TV educativa, de las materias que imparto en la Secundaria Aarón Merino Fernández.

¡RECUERDA QUE....! Al regreso a clases debes de entregar tu carpeta de experiencias. Hay opciones para trabajar. #¡CEROPRETEXTOS!