Actividad 17 -- Español 3 (ESTE RELATO DISFRUTARÁ QUIÉN LO LEYERE)

La clase de hoy, 29 de mayo de 2020, fue Este relato disfrutará quién lo leyere (AE Conocer e identificar las características del Renacimiento a partir de una obra literaria y poder describirla). En su libro de texto se encuentre entre las páginas 137 a 140.

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado.

1. ¿Qué es el humanismo y que postulaba?

2. ¿Qué aportó el Renacimiento y cuáles son sus características?

3. ¿Qué es el antropocentrismo?

4. ¿Qué otros personajes de la literatura sobreviven entre la pobreza y un mundo hostil como El Lazarillo de Tormes?

5. ¿Quiénes lo más poderosos económicamente en España en el siglo XVI?

6. ¿Por qué Lázaro de vuelve malo?

7. ¿Por qué Lazarillo de Tormes se vuelve en un retratista?

8. ¿Qué nos sugiere Enrique Lepe para entender el español antiguo del siglo XVI?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 12 -- Geografía (RETOS GLOBALES Y LOCALES)

  

El tema de Televisión Educativa de hoy 28 de mayo de 2020, fue Retos globales y locales (AE Conocer algunas recomendaciones para preparar una exposición o trabajo escrito a fin de compartir resultados del estudio de caso)

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1 ¿Qué es un estudio de caso? (Copia la respuesta) Conocer y comprender la particularidad de una situación para distinguir cómo funcionan las partes y las relaciones con el todo.

2.¿Qué significa la frase de David Brower: “¿Piensa global, actúa global”?

3. ¿Qué solicita la Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (1992)?

4. Piensa un tema que te gustaría investigar sobre el deterioro del medio ambiente y al observar los vídeos pon ejemplos de preguntas qué harías para investigar ese tema. Por ejemplo:  (Incluye estos ejemplos en tu trabajo y realiza por lo menos 5 preguntas y contéstalas, deben ser 10 mínimo)

5. ¿Qué componentes geográficos lo componen?

6. ¿Qué acciones proponen para la solución?

7. (Pregunta propia y contestada)

8. (Pregunta propia y contestada)

9. (Pregunta propia y contestada)

10.  (Pregunta propia y contestada)

I. Observa el vídeo y realiza un esquema o mapa conceptual sobre la estructura de la exposición oral. 

Realiza un esquema o mapa conceptual sobre la estructura de la exposición oral y tener los elementos para hacerlo con orden, el guion para exponer y los pasos a seguir.  (Te adjunto el ejemplo del mapa conceptual)

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 6 -- Historia 1 (TRATADOS ECONÓMICOS Y ÁREAS DE LIBRE COMERCIO)

Tratados económicos y áreas de libre comercio (AE Reconocer la importancia del comercio internacional y los tratados económicos y áreas de libre comercio) En tu libro de texto está este tema entre la página 167.

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1. ¿Cuál es el elemento común de intercambio entre compradores y vendedores?

2. ¿Qué determina el precio de un producto?

3. ¿Por qué hay países líderes en sus mercados cómo EUA, Alemania y Brasil?

4. ¿Cuáles son las escalas de los mercados?

5. ¿Por qué se forman bloques económicos entre los países?

6. ¿Cómo se integran los mercados del mundo y los recursos?

7. ¿Qué es una aduana?

8. ¿Qué s un arancel?

9.¿Qué es interdependiente?

Concepto que hace referencia al conjunto de relaciones recíprocas que se establecen entre diferentes personas, elementos, países o variables.

10.¿Por qué países cómo México que solo venden materias primas son interdependiente?

11. ¿En qué forma se mueve la mayor parte de las mercancías entre países?

12. ¿Qué países destacan por tener amplia red ferroviaria?

13. ¿Por qué no se usa más el avión para el comercio internacional?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 16 -- Español 3 (LEYENDO Y ENTENDIENDO)

La clase de hoy de 27 de mayo de 2020 de Televisión Educativa se mostró un vídeo de 15 minutos repetido, por lo que se decidió tomar la actividad del 15 de mayo de 2020 Leyendo y entendiendo (AE Comprender en qué consiste la inferencia, así como los distintos tipos de cuestionario, para conocer o conformar las definiciones de nuevos conceptos). En tu libro de texto viene en la página 196.

I. Observa los vídeos y contesta lo solicitado. 

1. Anotar la palabras desconocidas que encontraste.

2. ¿Qué explica la filosofía?

3. ¿Cuándo se separan la ciencia de la filosofía?

4. ¿Qué es la raíz?

5. ¿Qué es la familia de una raíz?

6. ¿Qué diferencias hay entre prefijos y sufijos?

7. ¿Puedes identificar qué cambia cuándo añaden o quitan prefijos y sufijos?

8. ¿Qué es la derivación?

9. ¿Qué es el contexto?

10. ¿Cuál es la manera más fácil de encontrar el significado de las palabras?

11. ¿Qué es un diccionario?
12. Termina según lo visto en el vídeo este cuadro sinóptico.

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada y el cuadro sinóptico en tu libreta blanca. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 11 -- Geografía (RETOS GLOBALES: SOBREPOBLACIÓN Y ENVEJECIMIENTO)

La clase de hoy 26 de mayo de 2020, trató sobre Retos globales: Sobrepoblación y envejecimiento (AE Identificar que es un estudio de caso, cómo se realiza y de qué manera contribuye a solucionar un problema). En tu libro de texto está este tema entre la página 264 a 267.

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado. 

1. ¿Cómo se relaciona la migración con el envejecimiento demográfico?

2, ¿Dónde están las regiones o países con mayor número de personas con edad avanzada en el mundo?

3. ¿Cuáles son sus propuestas para el logro de la inclusión y la equidad de los adultos mayores?

4. ¿Cuántas personas tendrá México en el 2050?

5. ¿Qué problemas trae la sobrepoblación?

6. ¿Cuáles aprendizajes le sirven para regular la sobrepoblación?

7. ¿En la escuela cómo te enseñan a combatir la sobrepoblación?

8. ¿Qué es un estudio de caso y para qué sirve?y de qué manera 

9. ¿Cómo se lleva a cabo un estudio de caso?

10. ¿Cómo saber que las páginas de dónde se toma información son confiables?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 15 -- ESPAÑOL 3 -- (ENSANCHAR LOS HORIZONTES)

La clase de hoy 25 de mayo de 2020, trató sobre Ensanchar los horizontes (AE Identificar las principales lenguas para comunicarse internacionalmente y reflexionar sobre su importancia, así como la utilidad de dominarlas). En tu libro de texto está este tema entre la 149 a 153.

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado. 

1. ¿A qué se le llama lengua franca? (Copia la respuesta)

Una lengua franca o vehicular es un idioma que se adopta en la comunicación entre personas de diferentes nacionalidades, es decir, entre personas que no tienen la misma lengua materna.

2. ¿Quién inventó el esperanto?

3. ¿Por qué no funcionó como lengua única el esperanto?

4. ¿En dónde es lengua franca el árabe?

5. La lengua china, ¿de qué familia viene?

6. El idioma inglés, ¿de qué familia viene y de qué lenguas se nutrió?

7. ¿De dónde se originó el idioma español?

8. ¿Por qué el español de América es diferente al de España?

9. ¿De qué lenguas se enriqueció el Español?

10. ¿Qué pasaría si habláramos una misma lengua?

11. ¿Qué ventaja tendrías de saber diferentes lenguas?

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Actividad 14 -- Español 3 (DICHOSA EDAD Y SIGLOS DICHOSOS)

La clase de Televisión Educativa de hoy 22 de mayo de 2020, trató sobre Dichosa edad  y siglos dichosos (AE Conocer e identificar las características del Renacimiento a partir de de una obra literaria y poder describirlas). En tu libro de texto, este tema está entre las páginas 139 a 141.

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado. 

1. ¿Por qué llegó Lázaro a odiar al ciego?

2. ¿Por qué fue un éxito el Lazarillo de Tormes?

3. ¿Qué representa el personaje del escudero y cómo se contradice con su forma de ser?

4. ¿Por qué a pesar de ser un libro mal visto por varios sectores del siglo XVI, logró ser un éxito y sigue siendo interesante hasta hoy?

5. ¿Qué es la burguesía?

6. ¿Cuál es el libro más leído el Amadís de Gaula?

7. ¿En qué época aparecieron las novelas caballerescas?

8. ¿En qué se contradicen el Mío Cid y el Lazarillo de Tormes?

9. ¿Cuáles son las características del Renacimiento?

10. ¿Qué importancia de la honra y la fe cómo valores del siglo XVI?

11. Si tuvieras que escribir una obra que escandalizara a la sociedad de la época actual, ¿cuál sería el tema que tratarías?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 10 -- Geografía (RETOS LOCALES Y GLOBALES)

La clase de Televisión Educativa de hoy 21 de mayo de 2020, trató sobre Retos locales y globales: contaminación por residuos plásticos y migración (AE Explica múltiples perspectivas de un caso o situación relevante a partir de la búsqueda, el análisis y la integración de información geográfica). En tu libro de texto, este tema está entre las páginas 264 a 267.

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado. 

1. ¿Qué es un reto?
2. ¿Por qué surgen los retos dentro de los países o regiones?
3. ¿Qué es discriminación?
4. ¿Qué es un desastre?
5. ¿Qué es migración?
6. ¿Qué es la migración interestatal?
7. ¿Qué características tienen los estados receptores de migrantes?
8.  ¿Por qué la contaminación por residuos plásticos y la migración son un reto?
9. ¿Qué iniciativas familiares e individuales se comprometen en su solución?
10. ¿Qué acciones tendrían que realizar los gobiernos y empresas para reducir sus efectos?

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Actividad 13 -- Español 3 (LOS PROBLEMAS LOS RESOLVEMOS DE PIE)

La clase de Televisión Educativa de hoy 20 de mayo de 2020, trató sobre Los problemas los resolvemos de pie (AE Reconocer la importancia del lenguaje para intervenir de forma analítica y responsable ante los problemas que afectan a la comunidad).

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado. 

1. ¿Qué es un código?

2. ¿Qué es ruido?

3. ¿Qué es la retroalimentación?

4. ¿Qué se necesita para que haya comunicación?

5. ¿Qué es un plan de acción?

6. ¿Cuál es el paso uno y qué efectos puede generar?

7. ¿Cuál es el paso dos y qué preguntas plantea?

II. Escribe un comentario sobre las problemáticas de los vídeos.

8. ¿Cómo puedes resolver un asunto de interés en tu comunidad?

9. ¿Qué soluciones proponen para detener el deterioro ambiental en apoyo en la sociedad?

10. ¿Por qué es importante dar solución a un problema de tu entidad?

12. ¿Qué acciones pueden emprender para darle solución a una inquietud o necesidad de la población donde viven?

13. ¿Qué pueden hacer para identificar una problemática que afecte a las personas que viven en su localidad?

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Actividad 5 -- Historia 1 (ORGANISMOS E INSTITUCIONES DE PAZ)

La clase de Televisión Educativa de hoy 20 de mayo de 2020, trató sobre Organismos e instituciones de paz (AE Conocer el origen y funciones de los principales organismos e instituciones dedicados a garantizar la paz a nivel mundial).

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado. 

¿Por qué se juzgó a los líderes nazis al término de la Segunda Guerra Mundial

¿Los países vencedores son autocríticos con los crímenes que ellos cometen (Por ejemplo con el lanzamiento de las dos bombas atómicas a japón por los Estados Unidos de América)? ¿Por qué?

¿Qué es la Corte Internacional?

¿Contra qué líderes africanos se ha enfocado para juzgarlos?

¿Cómo surgió la guerra de los Balcanes? ¿Qué pueblos estaban en lucha?

En Ruanda, ¿Qué pueblos estaban en conflicto? ¿Cuántos muertos hubo?

¿Por qué es importante ser solidario?

¿Qué hizo Samuel Ruiz?

¿Qué crea una cultura de paz?

II. Observa el vídeo y termina este cuadro sinóptico, con respecto al vídeo presentado por el profesor José Luis García Ramírez .

Terminar el cuadro sinóptico con respecto al video presentado por el profesor José Luis García Ramírez. 

Saludos. No olvides hacer tus preguntas y tu cuadro sinóptico en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 12 – Español 3 (LA DIVERSIDAD QUE NOS UNIFICA)

La clase de Televisión Educativa de hoy, trató sobre La diversidad que nos unifica (Identificar algunas lenguas del mundo, la familia lingüística a la que pertenecen, su escritura y como han cambiado a lo largo de la historia).

I. Observa el vídeo y contesta lo solicitado. 

1. ¿Por qué hay varias lenguas en el mundo? (Según la hipótesis del Homo Sapiens)
2. ¿Cómo se agrupan las lenguas?
3. ¿De qué tronco viene la lengua española?
4. ¿la lengua indígena y alemana cuál es su raíz?
5. ¿A qué familia pertenece la lengua china?
6. ¿Cómo es que el contacto entre culturas enriquece la lengua?
7. ¿Qué lenguas modernas enriquecen nuestro idioma?
8. ¿Países que se han incorporado del árabe?
9. ¿Cómo se validan las palabras?
10. ¿Qué es etimología?

Saludos. No olvides hacer tus preguntas y tu dibujo en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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Actividad 9 -- Geografía (MEDIO AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA)

La clase del 19 de mayo de 2020, en Televisión Educativa de hoy, trató sobre El Medio ambiente y calidad de vida (A.E. Conocer la relación entre el medioambiente y la calidad de vida de la población) En tu libro de texto este tema se encuentra en las páginas 234 a 245.

I. Observa los vídeos y contesta las preguntas.

1. ¿Qué es la calidad de vida?

2. ¿Qué diferencias hay entre felicidad y calidad de vida? (Copia la respuesta que está en rojo)

La felicidad es un estado de ánimo que se logra con posesión de un bien o en momentos de satisfacción, gusto o contento. Es la armonía interna que logra una persona de manera constante o permanente pero no pasajera.

Mientras que la calidad de vida contempla a esperanza de vida, ingreso per cápita (por persona) y el índice de alfabetización con los grados de estudio.

3. ¿Cómo influye la salud en la calidad de vida?

4. ¿Cuáles son los países del mundo con mejor calidad de vida (IDH alto) y por qué?

5. ¿Cuáles son los países con menor calidad de vida (IDH bajo) y cómo podrían mejorar tus condiciones?

6. ¿Qué relación hay entre deterioro ambiental y calidad de vida?

7. ¿Qué es monocultivo?

8. ¿Qué daño trae el uso de pesticidas

9. ¿Por qué son inseparables la salud del planeta y la del ser humano?

II. Observa el siguiente vídeo, realiza una reflexión con dibujos.

                                                                                                                                                  

Saludos. No olvides hacer tus preguntas y tu dibujo en tu carpeta de evidencia. En mi caso si te pido realizarla en tu libreta rayada y el dibujo en la blanca. Tomarle foto a lo realizado. YA ESTÁ FUNCIONANDO LA PLATAFORMA DE CLASSROOM y deberá subir a la plataforma esta  evidencia con foto. Cumple con los requisitos que se piden aquí, como si fuera una etiqueta de libreta (Te envió los datos que lleva).

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