Glosario de Educación Física.
Aprendizaje Esperado: Identifica los elementos de la condición física al participar en actividades motrices y recreativas como alternativas para mejorar su salud.
a) Realizar tu portada que diga Segundo Momento de Evaluación con imágenes de deportes que te guste hacer u observar. Puede ser de dibujo o collage.
b) Copiar la siguiente lista en tu libreta rayada. Antes debe de ir el tema y el Aprendizaje Esperado.
Relación entre relieves, sismos, volcanes y procesos internos y externos de la tierra.
Aprendizaje Esperado: Explicarás la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regiones sísmicas y volcánicas, con los procesos internos y externos de la Tierra.
1. Realizar las siguientes actividades y entregar vía WhatsApp.
a) Realizar las preguntas de la p. 48, con respecto a la aparición de la lista.
b) Calcar los dibujos en papel albanene de la pp. 49-50 y pegarlos en la libreta blanca. Antes poner el tema y el aprendizaje esperado.
c) Estudiar la p. 51, para analizar las placas tectónicas de la tierra y saber los movimientos. No olvidar saber los tres tipos de movimientos que se dan en el interior de la tierra. (OJO dado que es para examen)
Observar el siguiente video referente a las placas tectónicas (Dar click aquí para ver el video si no se observa en tu teléfono)
Actividades para los alumnos a Distancia
Panorama del periodo: Prehistoria a 1521.
Aprendizajes Esperados:
Identifica los conceptos de civilización, cultura, tradición, Mesoamérica, urbanización, tributación.
Reconoce la existencia de culturas aldeanas y de cazadores--recolectores al norte de Mesoamérica, pero dentro nuestro territorio.
a) Actividad 1 Observar la línea del tiempo de las páginas 48 y 49. Después en tu libreta blanca e ideando con creatividad, realizar una línea del tiempo ilustrada de por lo menos dos páginas y que sea plegable. Solo de la parte de México, no la del mundo. (Varias personas no entregaron esta actividad), si ya la realizaste volver a enviar la fotografía para que cuente para el segundo bloque.
Ejemplo de como realizar la Línea del tiempo. (Si en tu celular no se ve este video 1 dar click aquí)
La línea del tiempo de esta maestra es solo para que veas los materiales que usó en el pizarrón. (Si en tu celular no se ve este video2, dar click aquí)
Recursos tecnológicos e
información Geográfica
Aprendizaje Esperado: Emplearás
recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en las
escalas local, nacional y mundial..
1. Realizar las
siguientes actividades y entregar vía WhatsApp.
a)
Realizar las preguntas de la p. 43.
b)
Actividad pp. 46-47.
c)
Actividad p. 48
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El
examen de este primer momento de evaluación se realizará para los alumnos a
distancia el 7 y 8 de noviembre. Se les enviará su enlace a quienes están en
esta modalidad.
Los
alumnos presenciales realizan su examen el 4 y 9 de noviembre.
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Temas
para estudiar para tu examen: (Conceptos, definiciones, clasificación)
a) Componentes del espacio Geográfico: (naturales, sociales, culturales, políticos, económicos)
b) Características del Espacio Geográfico: (Localización, distribución, diversidad, relación, cambio).
c) Análisis del Espacio Geográfico: (Lugar, paisaje, región, territorio)
d) Representación Cartográfica: Croquis, mapa, Plano, imágenes satelitales.
e) Mapa y sus elementos.
f) Escalas en los mapas
g) Recursos tecnológicos e información Geográfica (GPS, SIG, Foto aérea, foto satelital.
h) Esquema de Nuevas tecnologías p. 47
i) Vendrá de la p. 1 a la 47.
Manera
de enfrentar los cambios
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificarán
cómo los cambios que se presentan en la vida pueden ser vistos como
oportunidades de aprendizaje y crecimiento personal
Actividad:
Identificar alternativas de solución o adaptación a la nueva situación,
llenando las siguientes tablas. Puede tomar el ejemplo de una situación
familiar, cambios físicos, pasar alguna materia, mejorar las calificaciones, etc.
Revisen nuevamente los cambios que se presentaron en su vida en los últimos meses,
de preferencia uno sobre su vida personal y otro escolar.
Después, plantéense ambos tipos de cuestionamientos: ¿por qué? y ¿para qué? ¿Obtienen una nueva perspectiva de estos cambios?, ¿es posible identificar los aprendizajes detrás de cada situación de cambio?
Actividades para los alumnos a Distancia
Panorama del periodo: Prehistoria a 1521.
Aprendizajes Esperados:
Identifica los conceptos de civilización, cultura, tradición,
Mesoamérica, urbanización, tributación.
Reconoce la existencia de culturas aldeanas y de cazadores--recolectores
al norte de Mesoamérica, pero dentro nuestro territorio.
a) Actividad 1. Realizar las preguntas de la p. 46.
b) Actividad 2 Realizar la lectura de las páginas 47, 50 y 51 y elaborar 10 preguntas con respuesta de lo más importante.
c) Actividad 3 Observar la línea del tiempo de las páginas 48 y 49. Después en tu libreta blanca e ideando con creatividad, realizar una línea del tiempo ilustrada de por lo menos dos páginas y que sea plegable. Solo de la parte de México, no la del mundo.
Ejemplo de como realizar la Línea del tiempo. (Si en tu celular no se ve este video 1 dar click aquí)
La línea del tiempo de esta maestra es solo para que veas los materiales que usó en el pizarrón. (Si en tu celular no se ve este video2, dar click aquí)
d) Estudiar para tu examen los siguientes temas. (Fecha de examen domingo 7 de noviembre y lunes 8 de noviembre), (se hará llegar a cada alumno a distancia su link de examen).
